Podczas szkoleniowej Rady Pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 3 w Kętrzynie nauczyciele zajęli się tematem Projektowania Uniwersalnego w Edukacji (UDL). Celem spotkania było wypracowanie sposobów planowania zajęć, które odpowiadają na zróżnicowane potrzeby, możliwości i style pracy uczniów.
Trzy filary UDL
Uczestnicy poznali trzy podstawowe filary tego podejścia: różne metody angażowania uczniów w lekcję, odmienne sposoby prezentowania informacji oraz rozmaite formy działania i pokazywania zdobytej wiedzy. Dzięki temu jedna lekcja może być dostępna dla wszystkich, bez konieczności przygotowywania odrębnych zajęć dla każdego ucznia.
W programie znalazły się praktyczne przykłady, wspólne dyskusje i zadania warsztatowe. Nauczyciele analizowali, jak rozpoznawać bariery w uczeniu się i jak je usuwać, aby każdy uczeń mógł aktywnie uczestniczyć w zajęciach i osiągać sukcesy na miarę swoich możliwości.
Najważniejszy wniosek? Nie musimy przygotowywać osobnej lekcji dla każdego ucznia. Możemy tak zaplanować jedną lekcję, aby każdy miał możliwość uczyć się i pokazać, co potrafi, na swój sposób – podkreślili organizatorzy.
Jak zaznaczono, dostępna edukacja to taka, w której każdy uczeń ma swoje miejsce. Szkolenie wpisuje się w szerszy nurt edukacji włączającej, promowany w polskich szkołach.
Źródło: Szkoła Podstawowa nr 3 im. Marii Zientary-Malewskiej w Kętrzynie
Fot. FB / Szkoła Podstawowa nr 3 im. Marii Zientary-Malewskiej w Kętrzynie
